AIが答えを出す時代に、
考える力を育てる。

Ronwriteは、AIを活用して「考える・書く・振り返る」を学ぶ、
高校・大学向けの学習プラットフォームです。

授業の振り返りからレポート・論文まで、
学習者が自分で考え、文章にするプロセスを支援します。

Ronwriteは、こんな課題を解決します

学生一人ひとりと、深く議論できる授業にしたい

授業で学問分野を調べるAIアシスタントの画面
AIが学生と深く議論し、その内容を教員が把握できる仕組みの提供

AIに丸投げせず、自分で文章を書く力・考える力をつけさせたい

貼り付け時の文章と現在の文章を比較する教員画面
AIに丸投げさせないレポート・文章課題を出す仕組みの提供

研究・レポート・論文執筆の指導体制を構築したい

ノートPCとスマートフォンで論文指導の学習画面を表示した様子
学術論文指導の体制を構築するオンライン・ライティングセンターの設置

学習者の声

大学生80名の利用から抜粋

大学生Aさん

パラグラフ・ライティングを学びはじめた自分にとっても無理がなく、リラックスした状態で文章作成に取り組めた。…文章作成があまり得意ではない自分でも飽きずに楽しみながら文章の組み立てや、書くべき内容、その順番などについて学ぶことができたので、他の文章作成に苦手意識のある人にもすすめたいと思った

大学生Bさん

自分は文章の構成を考えるのがすごく苦手です。なのでこうゆうアプリが使えるのはすごく画期的で嬉しいです。…また、チャットGPTよりもAIの部分が少なく自分で考えることを主としてる感じがするので、こうゆうAIアプリならたくさん活用していいのかなと思いました(勉強で)。

大学生Cさん

ハンバーガーを主題文、根拠文、結論文の3つに分け、それぞれに説明が書かれていて分かりやすかったです。文を書いているときに、何を書けば良いのか分からなくなってしまったときに、書き方のヒントがあり、スムーズに書くことができました。また、文章を書き終わったら解説や見本が出てきてくれたので自分が書いた文と見比べることができ、改善点などを知ることができました。…非常に使いやすく、文章作成でこれから利用していきたいと思います。

開発・研究

高山善光 Ph.D. 開発者

オンライン文章指導の国際的な組織 OWCA(オンライン・ライティングセンター協会)の執行理事。哲学者。「宗教とは何か」という問題に関する国際的な業績を持ち、科学的思考との違いを研究しています。2025年秋には、広島修道大学にて大学教員向けに「AIで何ができるか ~教育現場での活用~」セミナーを実施。科学的な思考法を社会にどう普及できるかを考え、本アプリを開発しました。

東京大学の研究者を含む専門家グループによる共同研究

本アプリの設計思想および教育的効果については、大学教育学会(2025)において「オンライン・アカデミックライティング学習システムの可能性」という研究報告を行っています。

高山 善光  Ph.D.

高山 善光 Ph.D.

Ronwrite 創業者

米国のオンライン・ライティングセンター学会(OWCA)理事。哲学分野の国際的な業績を持ち、近年は大学から招聘され、生成AI×教育について教員向けの研修を実施。

近藤 裕子

近藤 裕子

山梨学院大学 教授

アカデミック・ライティング、高大接続・初年時教育が専門。著書に『失敗から学ぶ大学生のレポート作成法』。Ronwriteの教育効果に関する共同研究者。

三浦 学

三浦 学

高校教師

探究学習の最前線で活躍する高校教師。2026年には『高校教員のための概念型学習ガイド』を刊行。

佐藤 浩章  Ph.D.

佐藤 浩章 Ph.D.

東京大学 教授・部門長

高等教育開発を専門とし、大学教員・大学院生の能力開発、大学院共通教育カリキュラム、探究学習などを研究。Ronwriteの教育効果に関する共同研究者。

*執筆時点での情報です。

Ronwrite Advocate

Ronwriteの考え——アカデミックライティングで論理的思考力を取り戻す——に賛同する研究者・著名人をご紹介します。

論(Ron)で書く。それが Ronwrite

By Ronride Co., Ltd.

Ron = 論・Ronwrite = 論で書く・Ronride = 論理で世界を乗りこなす